

В честь празднования 85-летия системы СПО в нашем колледже была проведена выставка творческих работ студентов «БИОАРТ».
«Я слышу — я забываю, я вижу — я запоминаю, я делаю — я понимаю». Эта древнекитайская мудрость раскрывает главную педагогическую идею образовательного стандарта пятого поколения: формировать через данную предметную область умения учебной, исследовательской деятельности; развивать способности к самопознанию, самообучению и самореализации.
Согласно прописанным в рабочих программах метапредметным результатам, обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Областью изучения биологии являются живые объекты, а одним из основных методов биологии — метод моделирования.
Как средство достижения метапредметных результатов натолкнуло преподавателя на мысль использования метода моделирования на занятиях по биологии.
Модель — это некий упрощённый объект, который отражает существенныеособенности реального объекта, процесса или явления.
При изучении темы «Строение клетки» студенты в качестве внеаудиторной работы с удовольствием моделируют: клетку (растительную, животную, грибную), органоиды клетки, плазматическую мембрану, модели вирусов, модели половых клеток (яйцеклетки и сперматозоида) с использованием различных материалов.
При изучении сложнейших тем биологии: «Биосинтез белка», «Фотосинтез», «Этапы энергетического обмена» модели просто необходимы, так как наглядно позволяют понять процессы, протекающие в живой клетке. Динамическая модель » Биосинтез белка» приходит студентам на помощь, так как наглядно позволяет воспроизвести этапы биосинтеза белка. И, казалось бы, такой сложный материал, становится доступный для студентов.
Важным свойством моделей, созданных студентами дома, является наличие в них творческой фантазии.
Таким образом, с помощью студентов кабинет биологии становится не только творческой лабораторией преподавателя биологии, но и местом реализации приоритетных задач.